Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de Clase

Sesión 1 de 2

Ciclo: Inicial 1º (0-3 años)
Área: Lenguaje y Comunicación – Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica Interdisciplinar: Lenguaje y Convivencia

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que las y los alumnos utilicen diversas estructuras del lenguaje oral: maternés, balbuceo, juegos metalingüísticos y narraciones, para la expresión lingüística de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos, en un contexto lúdico y de convivencia, a partir de experiencias estéticas y artísticas.

Contenido de Aula

Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Secuencia Didáctica

1. Ambientación e Inicio (10 minutos)

Actividad:
La ronda de los afectos
La docente invita a las niñas y niños junto con sus familias, si es posible, a sentarse en círculo sobre tapetes de colores. Se coloca música suave de piano o sonidos de la naturaleza para favorecer el ambiente estético.

• La docente muestra láminas ilustradas con caras felices, tristes, sorprendidas y enojadas, y dice palabras en maternés (lenguaje afectivo, melodioso y exagerando la entonación):
  
  
  • “¡Hola, mi amor! ¿Cómo te sientes hoy?”
  
  
  • Repite con distintos gestos faciales y tono de voz.
  
  
  
  


• Se invita a que los pequeños señalen la lámina que representa cómo se sienten o, si pueden, imiten el gesto o emitan un sonido (balbuceo, onomatopeya) que exprese esa emoción.


• Las familias/refuerzos adultos modelan la expresión y el bosquejo de palabra (“mmm”