Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo aprendidas en su contexto social, tales como: antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.

Secuencia Didáctica

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Saludo y bienvenida:
  Recibe a los niños con entusiasmo. Haz una breve ronda de saludos, preguntando:
  “¿Quién vino hoy temprano?”
  “¿Qué hiciste antes de venir a la escuela?”
  Motiva a los niños a pensar en actividades de su rutina diaria.

  
  



• Conexión con el ambiente:
  Muestra imágenes de la mañana, tarde y noche. Pregunta:
  “¿Cuándo sale el sol?”, “¿Cuándo dormimos?”, “¿Qué animales vemos en la noche?”
  Conecta con el tema del cuidado ambiental:
  “¿Qué cosas podemos hacer durante el día para cuidar nuestro mundo?”

  
  

2. Indagación y exploración (10 minutos)

• Cuento interactivo:
  Lee el cuento ilustrado breve: “El día de Lila” (puedes crear uno sencillo con imágenes: Lila cuida las plantas en la mañana, recoge basura antes del desayuno, riega las plantas después de jugar, apaga las luces en la tarde, etc.).
  Durante el cuento, enfatiza las palabras clave: antes, después, primero, al final, en la mañana, en la tarde, en la noche.

  
  



• Preguntas detonadoras:
  “¿Lila riega primero las plantas o recoge la basura primero?”
  “¿Qué hace antes de desayunar?”
  “¿Qu