Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición del tiempo – Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad sugerida: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Introducción y exploración de la medición del tiempo

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos lean relojes de manecillas y digitales, y sean capaces de comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Desarrollo de habilidades matemáticas

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e inclusión

• El docente inicia preguntando a los estudiantes:
  
  
  • ¿Cómo sabes qué hora es cuando te despiertas?
  
  
  • ¿Hay actividades en casa o la escuela que se realicen a una hora específica?
  
  
  
  


• Se presentan diferentes relojes (de manecillas y digitales) mediante imágenes y/o material concreto.


• Actividad inclusiva: Se asegura que todos los estudiantes tengan acceso visual (material impreso/agrandado o digital). Se pregunta cómo se sienten respecto al manejo del tiempo en su vida diaria, fomentando la participación de todos los alumnos, incluyendo aquellos que puedan necesitar apoyos o adaptaciones.

Desarrollo (25 minutos)

2. Indagación guiada: Exploramos el tiempo

• Los alumnos, organizados en equipos diversos, reciben tarjetas con imágenes de actividades cotidianas (por ejemplo: desayunar, ver televisión, ir al recreo, hacer tarea).


• Cada equipo discute y responde:
  
  
  • ¿Cuánto tiempo creen que tarda cada actividad?