Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Materia: Artes
Grado: Secundaria, 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido central: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia
Enfoque: Inclusión, Interdisciplinariedad (rezago educativo) y Aprendizaje Basado en Proyecto Comunitario
Propósito del Aprendizaje (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Estrategias:

• Recibimiento cálido a todos los alumnos, adaptando instrucciones para quienes presenten barreras de comunicación o aprendizaje (uso de pictogramas, lenguaje sencillo, o apoyo de compañeros).


• Dinámica de activación: "¿Qué es nuestro patrimonio?"
  
  
  • Preguntas generadoras: ¿Qué cosas de tu comunidad te hacen sentir orgulloso/a? ¿Conoces alguna tradición, costumbre o manifestación artística local?
  
  
  • Recolección de respuestas (verbal, escrita o gráfica) en tarjetas o pizarrón, permitiendo diversas formas de expresión (dibujos, palabras, gestos).
  
  
  • Se resaltan aportaciones de todos, promoviendo el respeto a la diversidad y la participación equitativa.
  
  
  
  


• Breve explicación del objetivo de la clase, enfatizando la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural y cómo lo pueden expresar a través del arte.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Estrategias:

• Trabajo en equipos heterogéneos (considerando diversidad de habilidades, experiencias previas y necesidades educativas).


• Introducció