Formación Cívica y Ética – Secundaria 1º**

Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética – Secundaria 1º
Sesión 1 de 2
Contenido: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Interdisciplina: Atención al problema de la Convivencia
Duración: 50 minutos

Primera fase: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e inclusión
   
   
   • El/la docente saluda y da la bienvenida, asegurándose de usar lenguaje inclusivo y reconocer la diversidad del grupo (por ejemplo, mencionando la importancia de que todas las voces sean escuchadas, independientemente de género, origen o capacidades).
   
   
   • Se proyecta en el pizarrón o se reparte una imagen donde se observe una situación conflictiva de convivencia (por ejemplo: discriminación en la escuela o en un espacio público).
   
   
   • Se invita a las y los estudiantes, organizados en equipos diversos (por género, habilidades, preferencias), a describir brevemente:
     
     
     • ¿Qué sucede en la imagen?
     
     
     • ¿Cómo se sentirían las personas involucradas?
     
     
     • ¿Hay alguna injusticia? ¿Por qué?
     
     
     
     
   
   
   • Conclusión breve: Se plantea la pregunta guía de la sesión:
     
     
     • “¿Qué importancia tienen los derechos humanos para la convivencia en nuestra escuela y en el mundo?”
     
     
     
     
   
   
   
   

Segunda fase: DESARROLLO (30 minutos)

2. Presentación del problema (Aprendizaje Basado en Problemas)
   
   
   • Se plantea la siguiente situació