Explorando los lenguajes para expresar necesidades y emociones

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Explorando los lenguajes para expresar necesidades y emociones
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Interdisciplinariedad: Atención al problema de convivencia

1. Actividad de apertura (10 min) - “Bienvenida y círculo de saludo”

Los niños y niñas, acompañados por sus familias o cuidadoras (en caso de modalidad mixta), sentados en círculo en tapetes de colores. La docente da la bienvenida usando un lenguaje cálido: tono suave, repetición de palabras sencillas, gestos amplios y contacto visual directo, practicando el maternés (lenguaje afectivo y adaptado a la infancia).

• Saludo nombrando a cada niño/a por su nombre (fomentando la identidad propia, evitando estereotipos de género y asegurando la inclusión de todos independientemente de sus características).


• La docente modela gestos sencillos (abrir y cerrar manos, saludar con la mano) y sonidos básicos (hola, ah, eh) invitando a que todos los imiten.


• Se reconoce y valida cualquier intento de respuesta: balbuceo, sonidos, gestos o palabras, resaltando la importancia de todas las formas de comunicación.

2. Actividad central (25 min) - “La caja de las emociones y necesidades”

*Se presenta una caja decorada con imágenes