Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés
Objetivo (PDA):
Recupera de distintos tipos de textos literarios en inglés, expresiones, elementos y recursos estéticos y elabora un glosario.

Problema interdisciplinar atendido:
Comprensión lectora.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar la exploración de los textos literarios en inglés y sensibilizar sobre la riqueza cultural y la inclusión.

1. Recepción y ambientación:

   
   
   
   
   • Saluda e integra a las y los alumnos, asegurando la participación y el respeto a la diversidad (género, origen cultural, capacidades diferentes).
   
   
   
   



2. Reactiva conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Pregunta: “¿Han leído cuentos, poemas o canciones en inglés? ¿Recuerdan alguna frase o palabra que les haya llamado la atención?”
   
   
   • Breve lluvia de ideas en el pizarrón digital o físico, recogiendo expresiones y títulos de obras conocidas.
   
   
   
   



3. Presenta el proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Explica que, durante dos sesiones, crearán colectivamente un glosario de expresiones, palabras y recursos estéticos extraídos de lecturas literarias en inglés, que luego compartirán con su comunidad escolar.
   
   
   • Destaca la importancia de la comprensión lectora y la apropiación de diferentes culturas a través de la literatura.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Analizar en equipos textos literarios cortos en inglés para ide