Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2. Artes Secundaria 1º
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12-15 años)
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque: Artes, experiencias estéticas y pensamiento crítico
Atención al problema: Desinterés

Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
El alumno usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación artística:

• Recibe al grupo con música instrumental de fondo (artistas locales o sonidos propios de la comunidad).


• Se realiza una breve relajación guiada (2 minutos), invitando a estudiantes a cerrar los ojos, respirar y escuchar los sonidos presentes en su ambiente cotidiano.

2. Activación de saberes previos y conexión con el contexto

• Plantea una pregunta detonadora en voz alta:
  “¿Qué problemas observan en su comunidad o escuela que les gustaría cambiar o visibilizar?”


• Pide a los alumnos compartir espontáneamente (lluvia de ideas) y anota palabras clave en el pizarrón.


• Explica que, a través de las artes, pueden expresar y reflexionar sobre estos problemas; cada persona puede recurrir a formas, colores, movimientos o sonidos para comunicar sus ideas y sentimientos.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Introducción al proyecto comunitario

• Explica que realizarán un proyecto artístico colectivo para representar un problema s