Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Atención interdisciplinar: Comprensión lectora

OBJETIVO (PDA):
Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y encuadre:
   El docente da la bienvenida y explica brevemente el propósito del proyecto: Reinterpretar textos literarios a través del arte, rescatando historias, leyendas y expresiones de la comunidad o de otras tradiciones.


2. Motivación:
   Se lee en voz alta un breve fragmento de una leyenda o poema local, utilizando énfasis en la entonación y el ritmo. Se invita a los alumnos a cerrar los ojos y visualizar la escena, los personajes y los ambientes descritos.


3. Pregunta detonadora:
   ¿Cómo podemos expresar lo que imaginamos de un texto literario usando formas, colores, sonidos o movimientos?


4. Revisión de reglas de respeto y escucha activa para el trabajo grupal.

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

1. Conformación de equipos:
   Los alumnos se organizan en equipos de 4-5 integrantes.


2. Selección del texto:
   Cada equipo recibe un fragmento de un texto literario breve (leyenda, poema, cuento, refrán) relacionado con la comunidad o tradición de la reg