Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 4

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo

1. Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños exploren y cuenten objetos de su entorno inmediato a través de la observación, el juego y la colaboración, utilizando su lengua materna y expresando sus descubrimientos de manera creativa, fomentando el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

2. Secuencia de la sesión

A) Inicio (10 minutos) — Activando el interés

• Ritual de bienvenida: Círculo de saludo en lengua materna (español o lengua originaria).


• Presentación del reto: Se presenta una caja misteriosa decorada artísticamente. Se pregunta:
  "¿Qué creen que contiene? ¿Cómo podríamos descubrirlo juntos?"


• Exploración sensorial: Los niños, por turnos, tocan la caja y describen lo que sienten o imaginan, incentivando la expresión creativa (palabras, gestos, pequeños dibujos).

B) Desarrollo (25 minutos) — Indagando y colaborando

1. Indagación guiada (10 minutos):

• Al abrir la caja, los niños encuentran distintos objetos cotidianos del entorno (semillas, taparroscas, piedras, hojas, botones, etc.), todos con variaciones de tamaño, color y textura.