Proyecto comunitario interdisciplinario

Plan de clase

Planeación de clase - Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario interdisciplinario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación cultural a través de la lectura y la escritura
Contenido a trabajar: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo

Propósito general de la secuencia:
Que los alumnos reconozcan las diferentes formas que puede tener una letra (mayúsculas, minúsculas y variantes de estilo), comprendan su uso cotidiano y valoren, desde una mirada intercultural, la riqueza de las expresiones escritas en su comunidad y otras culturas.

Propósito de la sesión 1:
Identificar letras en distintos formatos y estilos presentes en su entorno cotidiano, reconociendo su función y valorando la diversidad cultural que expresan.

Metodología: Proyecto Comunitario
Se trabajará bajo la dinámica de “Exploradores de Letras”, donde los niños serán pequeños investigadores para identificar y recopilar letras en diversos lugares y objetos de la comunidad escolar y familiar, enfocándose en cómo cada letra puede tener distintas formas dependiendo de su uso.

Atención al problema interdisciplinar: Lectoescritura
La sesión abordará la lectoescritura al propiciar el reconocimiento visual de las letras, su relación con sonidos y sentidos, así como su función en la comunicación escrita en contextos escolares y comunitarios.

Etapa 1: Sensibilización (7 minutos)
● Juego de palabras: El docente iniciará con una ronda rápida de palabras donde mencione letr