Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Rango de edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Área: Español (interdisciplinar con Ciencias/Salud)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Comprensión y producción de textos argumentativos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Lee textos sobre temas polémicos y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

ENFOQUE METODOLÓGICO:

• Proyecto comunitario: Los estudiantes explorarán, desde su experiencia y en diálogo con su comunidad escolar, la problemática de la alimentación saludable en la escuela y su entorno.


• Inclusión: Se utilizarán recursos visuales, verbales y manipulativos; se fomentará la participación de todos, considerando diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.


• Pensamiento crítico: Se promoverá el análisis reflexivo sobre los textos y las propias posturas.

FASES DE LA SESIÓN

1. Activación de saberes previos e introducción (10 minutos)

Propósito: Motivar y conectar el tema con la vida cotidiana.

• El docente inicia la clase planteando la pregunta base:
  ¿Qué significa alimentarse bien? ¿Por qué hay tantas opiniones diferentes sobre la comida saludable?


• Los alumnos comparten brevemente algunas ideas o experiencias propias sobre la alimentación.


• Se presentan imágenes variadas de alimentos saludables y no saludables, así como titulares polémicos (por ejemplo: “¿Prohibir refrescos en la escuela?”).


• Breve diálogo guiado: ¿Han oído diferentes opiniones sobre estos temas?

Inclusión:

• Imágenes y ejemplos orales, escritos y concretos.


• Oportunidad para que cada alum