Sesión 1**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Contenido: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.

Secuencia didáctica: Sesión 1

1. Activación de saberes previos (5 min)
— Iniciar con una pregunta generadora:
"¿Qué creen que sucede con el agua cuando la dejamos en un vaso durante varios días? ¿En qué estado se encuentra el agua cuando la vemos salir de una olla caliente?"

— Plantear un breve reto:
"Piensen en cuánta agua usamos y desperdiciamos cada día. ¿Por qué es importante cuidar el agua y el ambiente?"

2. Indagación guiada: (10 min)
— Presentar tres materiales: hielo, agua líquida y vapor de agua (pueden ser imágenes, o si es posible, llevar un vaso con hielo, una botella con agua y mostrar el vapor del aliento sobre un espejo).

— Invitar a los estudiantes a observar y describir las diferencias:
¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos tres estados?
¿Cuándo han visto estos cambios en su vida diaria (ejemplo: charcos que desaparecen, hielo que se derrite, ventanas empañadas)?

— Relacionar con masa y longitud:
Preguntar:
¿Creen que el agua cambia su cantidad o su tamaño cuando pasa de un estado a otro?
¿Qué pasa si medimos la cantidad de agua antes y después de derretir hielo?

**3. Planteamiento de hipótesis y experime