Exploración de materiales y reconocimiento de su uso cultural

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Área: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconoce que las comunidades usan de diferente manera los objetos y materiales propios de su cultura: elaboran artesanías con papel, barro o arcilla, textiles, ropa y hacen bordados con diferentes materiales.

Enfoques Transversales:
Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Resolución de conflictos y trabajo en equipo
Aprendizaje por indagación

1. Inicio – Activación de saberes previos (10 minutos)

a) Bienvenida y círculo de diálogo
La maestra saluda a los niños y les invita a sentarse en círculo. Pregunta:

• “¿Quién ha visto a alguien hacer una artesanía como una figura de barro, un bordado o una prenda tejida?”


• “¿De qué materiales creen que están hechos esos objetos?”
  Motiva a los niños a compartir experiencias personales o de su comunidad, fomentando la expresión oral.

b) Lectura breve
La maestra lee en voz alta el fragmento de un cuento ilustrado que narre la historia de una niña y su abuela que elaboran artesanías, resaltando los materiales usados y el valor que tienen en su cultura. Se muestran imágenes de diferentes artesanías mexicanas (rebozos, vasijas, piñatas, muñecas, etc.).

c) Reflexión guiada
Preguntar:

• “¿Por qué creen que las personas usan diferentes materiales en diferentes lugares?”


• “¿Cómo se sienten ustedes cuando usan o ven estas artesa