Sesión 1 – "¿Quién va primero?"**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Nivel: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico y atención a habilidades matemáticas.
Interdisciplinariedad: Conocimiento del entorno, lenguaje y habilidades sociales.

Secuencia Didáctica: Sesión 1 – "¿Quién va primero?"

1. Situación Inicial / Activación de Saberes Previos (5 minutos)

• Actividad: En círculo, se presentan una serie de imágenes de niños/as de diferentes culturas participando en una carrera (pueden ser imágenes reales, dibujos o muñecos).


• Pregunta generadora: “Si todos quieren participar en una carrera, ¿cómo podemos saber quién llegó primero, segundo o tercero?”


• Estrategia inclusiva: Exponer imágenes diversas que muestren distintas formas de vestir, capacidades y contextos, promoviendo la identificación de todos.


• Propósito: Motivar la curiosidad, propiciar la participación oral y favorecer el reconocimiento de la diversidad.

2. Indagación Guiada / Desarrollo (25 minutos)

a) Exploración y Diálogo (10 minutos)

• Se invita al alumnado a organizar objetos concretos (autos de juguete, bloques, imágenes impresas) en una “línea de llegada”.


• Se estimula la indagación con preguntas abiertas:
  
  
  • “¿Cómo podemos saber quién está primero?”
  
  
  • “¿Qué pasaría si cambiamos el orden de lo