Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

GILDARDO AVILES
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.


Objetivo: Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporar el método de la mano para calcular el consumo de los alimentos


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior.

    • Presentar el nuevo tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos que conocen y sus beneficios para la salud.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.



  3. Investigación y descubrimiento (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo materiales como folletos, libros o dispositivos electrónicos para que investiguen sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

    • Los alumnos deberán tomar notas y discutir en grupo lo que han aprendido.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá lo que han descubierto durante su investigación.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el debate y la reflexión.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación (5 minutos)