Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos del pasado y del presente
Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Propósito didáctico (PDA):
Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:
La docente inicia proyectando imágenes de eventos del pasado (fotos antiguas del barrio o la escuela) y actuales (eventos recientes del entorno escolar o comunitario). Pregunta a los alumnos:

• ¿Qué creen que sucedía en estas fotos?


• ¿Cómo podríamos contar lo que pasa en cada una?

Fomenta la participación oral, recogiendo distintas formas de narrar lo que observan. Se retoman ideas clave: uso de antes y ahora, importancia de contar historias y el papel de la memoria y la observación.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Lectura y análisis (Interdisciplinaridad y comprensión lectora)
Se reparte a cada alumno un breve texto narrativo con dos partes: una que narra un suceso del pasado y otra un suceso del presente, en una comunidad similar a la suya. Por ejemplo, cómo se celebraba una fiesta tradicional antes y cómo se celebra ahora.

Los alumnos leen el texto en voz baja. Enseguida, en equipos, responden:

• ¿Cómo supieron qué parte habla del pasado y cuál del presente?


• ¿Qué palabras o frases indican el tiempo de los hechos?


• ¿Qué recursos usa el narrador para contar la historia? (descripción, diálogo, emociones, etc.)

La docente guía