Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación y sensibilización

• Dinámica de bienvenida:
  El docente realiza una breve dinámica: pide al grupo que cierre los ojos por un minuto y escuche música breve de dos tradiciones distintas (ejemplo: jarana yucateca y canto afroperuano).
  Se pregunta:

  
  



• ¿Cómo se sintieron al escuchar estas músicas?

  
  



• ¿A qué les recuerda?

  
  



• ¿Por qué creen que existen tantas formas distintas de arte y cultura en el mundo?

  
  



• Planteamiento del problema:
  Se expone el propósito de la sesión:
  "Hoy vamos a explorar y reconocer la riqueza de las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes, y lo haremos trabajando en equipo, porque el arte y la cultura se construyen en comunidad."

  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración e indagación a partir del proyecto comunitario

• Presentación visual y diálogo guiado (10 minutos):
  El docente muestra una breve galería de imágenes: textiles mixtecos, mural afrodescendiente de Ve