El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 1º

Sesión 1 de 2: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando formas en nuestro entorno cercano
Enfoque: Pensamiento crítico y habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación

Propósito (PDA):
Que las niñas y los niños visualicen y describan con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocien con cuerpos geométricos.

Secuencia Didáctica - Sesión 1

Inicio: (10 minutos)

Ambientación y motivación

1. Saludo afectuoso y breve rutina para centrar la atención del grupo.


2. Presentación del reto: “Hoy vamos a ser exploradores de formas, ¿qué objetos con formas interesantes podemos descubrir?”


3. Plática breve: Invitación a observar el salón y pensar en los objetos que nos rodean.


4. Pregunta detonadora: “¿Se han dado cuenta de que los objetos que usamos todos los días tienen formas? ¿Cómo podemos saber de qué forma son?”

Desarrollo: (25 minutos)

Exploración e indagación guiada

1. Exploración libre:
   Los niños y niñas recorren el aula en pequeños grupos con una “lupa de explorador” (puede ser una lupa de juguete o cartulina en círculo), observando y tocando objetos.
   
   
   • Cada grupo recibe una tarjeta con preguntas guías, como:
     
     
     • ¿Qué objetos ves cerca de ti?
     
     
     • ¿De qué forma es ese objeto?
     
     
     • ¿A qué figura geométrica se parece?
     
     
     
     
   
   
   
   


2. Registro de hallazgos:
   En un espacio común (alfombra o tapete) se colocan dibujos impresos o fotos de figuras geométricas bás