Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Comprensión y producción de textos informativos
Contenido: Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual
Proyecto comunitario interdisciplinar: Prevención de adicciones
Enfoques: Vida saludable y pensamiento crítico

I. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan el tema central de los textos informativos leídos, aplicando estrategias de comprensión lectora, reflexión crítica y promoviendo la vida saludable a través de la identificación de factores asociados a las adicciones.

II. Actividades Didácticas

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  El docente pregunta:
  • ¿Qué es un texto informativo?
  • ¿En qué medios encontramos textos informativos?
  • ¿Por qué es importante informarnos sobre temas que afectan a nuestra comunidad y salud?


• Presentación del proyecto:
  El docente explica que trabajarán en un Proyecto Comunitario titulado: “¡Infórmate y cuida tu salud! Previniendo las adicciones en mi comunidad.”
  Se muestra una imagen alusiva a jóvenes y sustancias nocivas, invitando a observar y comentar:
  • ¿Qué creen que sucede en la imagen? ¿Qué sentimientos les provoca?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de textos informativos:
  • El docente distribuye fragmentos de textos informativos cortos (noticias, infografías, testimonios) sobre el tema de adicciones (por ejemplo: daños a la salud, factores de riesgo, alte