Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia escolar

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para promover la inclusión y el trabajo en equipo.


• Discusión sobre qué es la identidad y cómo se relaciona con el sentido de pertenencia.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y promueven el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán elegir una manifestación artística (música, danza, teatro, pintura, etc.) y realizar una pequeña presentación sobre cómo esta fortalece la identidad y promueve el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que promueven la interculturalidad crítica.


• Discusión sobre la importancia de la interculturalidad y cómo las manifestaciones artísticas pueden favorecerla.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar sobre una manifestación artística de una cultura diferente a la suya y realizar una presentación sobre cómo esta promueve la interculturalidad crítica.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de las clases anteriores.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las artes