El sistema respiratorio y el intercambio de gases

ALONDRA MEDRANO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: El sistema respiratorio y el intercambio de gases



Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos describan y representen mediante modelos la relación de la nariz, la tráquea y los pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Eje transversal: Pensamiento crítico y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades de trabajo en equipo.



Inicio (10 minutos)


Situación de indagación:
El docente plantea una pregunta generadora:
“¿Cómo respiran los seres humanos y por qué es importante el aire limpio para nuestra salud?”


Estrategias:



  • Se forma a los estudiantes en equipos de 4 (garantizando la colaboración y la escucha activa).

  • Cada equipo recibe un breve fragmento de un texto tradicional (puede ser un mito mexica sobre el aire/la vida o de alguna otra cultura originaria) que hable sobre la respiración y el ambiente.

  • Los alumnos leen en voz alta y subrayan palabras clave relacionadas con respiración y salud ambiental.


Propósito del inicio: Motivar la curiosidad, activar conocimientos previos, sensibilizar sobre la importancia cultural y ambiental de la respiración.



Desarrollo (25 minutos)


1. Indagación guiada (10 minutos)



  • Cada equipo recibe materiales sencillos (popotes, globos, botellas de plástico recortadas) para realizar un modelo simple de sistema respiratorio.

  • El doce