Organización e interpretación de datos**

Plan de clase

Planeación de clase: Organización e interpretación de datos
Sesión 1 de 2 | 5º de Primaria (10-12 años) | Duración: 45 minutos
Contenido: Organización e interpretación de datos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Habilidades matemáticas
Secuencia didáctica interdisciplinar (Matemáticas - Ciencias Sociales - Habilidades para la vida)

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión

• Saludo y bienvenida. Recordar que todos somos diferentes y nuestras ideas son valiosas.


• Pregunta detonadora:
  “¿Qué información sobre nuestro grupo podría ayudarnos a conocernos mejor?”


• Conversatorio breve:
  En círculo, cada alumno menciona un dato sobre sí mismo que le gustaría compartir (por ejemplo: su tipo favorito de música, pasatiempo, comida, etc.). El docente registra en el pizarrón una de las categorías más mencionadas por el grupo (se elige democráticamente una que todos puedan responder).


• Propósito del día:
  “Hoy aprenderemos a organizar e interpretar información sobre nosotros mismos para descubrir características de nuestro grupo y tomar decisiones juntos, usando tablas y gráficas.”

Desarrollo (25 minutos)

Situación-problema interdisciplinar

• Presentación de la situación:
  “Imaginemos que queremos saber cuál es el pasatiempo favorito de los compañeros del grupo. Necesitamos una forma