Narración de sucesos autobiográficos.
Edna Yuliana Mata- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º de Primaria
Rango de edad: 10-12 años
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión interdisciplinar (Lengua y atención al problema de ausentismo)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Propósito de la sesión
Que las y los estudiantes conozcan el concepto de autobiografía, identifiquen sus características principales y comprendan por qué suelen estar narradas en primera persona. Además, reflexionarán sobre la importancia de su asistencia a la escuela, mediante la relación de los textos autobiográficos con experiencias personales vinculadas al ausentismo.
Actividades de la sesión
Apertura (10 minutos)
1. Bienvenida y activación de saberes previos (Inclusivo)
- Se recibe a los/las estudiantes con un saludo personalizado y una breve dinámica de integración: "La ruleta de las emociones", donde cada quien menciona una emoción y una razón de por qué se siente así al estar en la escuela hoy.
- Se plantean preguntas abiertas:
- ¿Han conocido historias de vida de otras personas?
- ¿Qué creen que significa la palabra "autobiografía"?
- ¿Por qué será importante contar nuestras propias experiencias?
- Se escribe en el pizarrón la palabra "autobiografía", relacionándola con la vida cotidiana y las experiencias propias, especialmente aquellas que tienen que ver con estar en la escuela o faltar a ella. Se hace explíci