Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Tema de Labor: Apropiación de la cultura local a través de la lectura y la escritura
Eje transversal: Pensamiento crítico
Problema a abordar: Desinterés
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.

AMBIENTE DE APRENDIZAJE:
Círculo de lectura con material sensorial, imágenes alusivas y espacios para expresión corporal y artística.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de bienvenida comunitaria

• Saludo en círculo, canción típica de la comunidad.


• Pregunta detonadora: “¿Quién ha escuchado alguna historia de su familia o comunidad? ¿Cómo se sienten cuando las escuchan?”


• Breve explicación sobre la importancia de compartir historias de nuestra gente y cómo eso forma parte de lo que somos.

2. Desarrollo (25 minutos)
Apropiación de la cultura a través de la narración y la expresión múltiple

• Invitación a un adulto mayor de la comunidad para contar una leyenda local o breve cuento tradicional (real o ficticio).
  
  
  • Enfoque interdisciplinar: Relación con Identidad y cultura local.
  
  
  • Lenguajes múltiples: Mientras la persona narra, los niños pueden:
    
    
    • Escuchar y observar imágenes o elementos