Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Valeria Galan
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones a través de imágenes y colores.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos qué es una emoción y cómo se sienten cuando están contentos, tristes o enojados.

  2. Presentación de imágenes (15 minutos): Mostrar imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y preguntar a los alumnos cómo creen que se siente una persona que experimenta esas emociones. Pedirles que señalen el color que asocien con cada emoción.

  3. Actividad práctica (20 minutos): Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales artísticos como lápices de colores y crayones. Pedirles que dibujen lo que representa para ellos una emoción específica y que utilicen los colores que asociaron con esa emoción.

  4. Cierre (5 minutos): Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos con el grupo y expliquen qué emoción representan y por qué eligieron esos colores.


Sesión 2: Elaboración de producciones artísticas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos crearán producciones artísticas personales que representen una emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso del tema y la actividad realizada en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si recuerdan cuál fue la emoción que representaron en sus dibujos.

  2. Explicación de la actividad (10 minutos): Presentar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos, co