La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Interculturalidad crítica e integración interdisciplinar para la mejora de la lectoescritura

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes analicen información sobre la biodiversidad local a partir de diversas fuentes (directas, orales, escritas, audiovisuales e internet), expongan razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y propongan acciones para su cuidado.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Dinámica de activación: “¿Qué ves a tu alrededor?”
   El docente invita a los estudiantes a observar, desde su lugar o a través de imágenes proyectadas, elementos naturales del entorno cercano (plantas, animales, paisajes).
   Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Cuáles seres vivos observan a su alrededor?
   
   
   • ¿Por qué creen que hay tantos tipos diferentes?
   
   
   • ¿Conocen alguna historia local o de su familia relacionada con algún ser vivo? (Promoviendo la oralidad y la interculturalidad)
   
   
   
   



2. Lectura breve y comentario grupal
   El grupo lee en voz alta un párrafo seleccionado sobre la biodiversidad en México, haciendo pausas para explicar vocabulario y fomentar la comprensión lectora. El docente destaca la pluralidad de culturas y saberes presentes en el país y pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué palabras les parecen más importantes o interesantes de lo leído?
   
   
   • ¿Conoces palabras para “biodiversidad” en alguna lengua originaria? (Fomento de la int