Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Secuencia: “Jugando y ayudando aprendemos sobre nuestras emociones”

Nivel educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento crítico
Eje interdisciplinar: Atención al problema de convivencia

Propósito de la sesión

Que los niños y niñas reconozcan y nombren emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo) en sí mismos y en los demás, mediante juegos colaborativos de representación, reflexionando sobre cómo estas emociones influyen en la convivencia diaria, y participando en una pequeña acción de servicio para ayudar a alguien de su entorno escolar.

Etapas de la sesión

1. Inicio (10 min)

• Dinámica de bienvenida:
  Recibimos a cada niño/a con un saludo especial, nombrando una emoción y preguntando:
  —“¿Cómo te sientes hoy? ¿Por qué?”
  Se les invita a que utilicen gestos y palabras para expresar cómo se sienten.


• Círculo de diálogo:
  Sentados en círculo, la maestra muestra tarjetas ilustradas con caras que expresan las emociones a trabajar.
  —“¿Quién ha sentido alguna vez alegría? ¿Cuándo? ¿Y miedo, tristeza, sorpresa o enojo?”


• Inclusión:
  Se adapta el lenguaje, se permiten respuestas con gestos o imágenes para quienes aún no se comunican verbalmente.
  Se fomenta la participación de todos y