Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación didáctica
Sesión 1 de 2
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema a abordar de forma interdisciplinar: Convivencia

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
   Recepción y motivación

   
   
   
   
   • Reunir a los niños y niñas en círculo en el patio o aula amplia.
   
   
   • Saludo intercultural: cada participante, guiado por el docente, saluda a su manera típica o como se hace en su familia, reconociendo y valorando la diversidad.
   
   
   • Conversar brevemente sobre la importancia de convivir y respetar las formas de expresión y movimiento de los demás.
   
   
   • Lanzar una pregunta generadora: ¿Cómo sienten que se mueve su cuerpo cuando caminan, saltan o giran? ¿Alguien en su familia se mueve de forma especial?
   
   
   • Explicar que hoy descubrirán nuevas formas de moverse, cuidando a sus compañeros/as y respetando los espacios y formas de cada quien.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   Exploración guiada y aprendizaje servicio

   
   
   
   
   • Juego de imitación:
     
     
     • El docente realiza distintos movimientos (caminar como elefante, saltar como rana, girar como trompo, gatear como cangrejo, etc.), explicando que en algunas culturas estos movimientos pueden ser formas de baile o juego.
     
     
     • Los niños y niñas imitan libremente, eligiendo el movimiento que les resulte más divertido o natural, favore