Sesión 1 - Explorando nuestro lugar en el universo**

Flor Angélica López
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Grado: Primaria 5º (10-12 años)
Bloque Temático: Sistema Solar y Universo: características y aportaciones
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga, describe y representa con modelos las características físicas y culturales de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides (forma, ubicación, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras).



Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Explorando nuestro lugar en el universo


1. Inicio (10 minutos)


Propósito:
Motivar el interés y activar conocimientos previos sobre el Sistema Solar a través de una pregunta detonadora y una actividad creativa.


Estrategia:
• Plenaria breve:



  • El docente pregunta:
    “¿Por qué creen que la humanidad siempre ha mirado hacia el cielo? ¿Qué preguntas se han hecho sobre las estrellas y los planetas?”.

    • Los alumnos comparten ideas y experiencias personales.



  • Se registra en el pizarrón una lluvia de ideas de preguntas que tengan sobre el Sol, los planetas y el universo.


Interdisciplinariedad y apropiación cultural:



  • El docente comparte brevemente cómo distintas culturas en México (ej. Maya, Mexica) han observado el cielo y creado explicaciones y relatos sobre el Sol y los planetas.

  • Se anima a los alumnos a mencionar cuentos, canciones o conocimientos de sus familias relacionados con las estrellas o el cielo nocturno.



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito:
Fomentar la indagación guiada y el pensamiento crítico mediante la observación, la lectura y la modelización.


**Fase I: Observación guiada (5 m