Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
SESION 1 DE 1 | Preescolar 1º | Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario

Propósito/Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación: La educadora recibe a los niños en círculo, saluda en diferentes lenguas originarias locales (de haber presencia multicultural) y en español, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad lingüística.


2. Diálogo comunitario: Se invita a las niñas y niños a compartir cómo se sienten hoy utilizando palabras, gestos, imágenes u objetos traídos de casa (objetos que aprecian o que representan su comunidad).
   Preguntas orientadoras:
   
   
   • ¿Cómo te sientes hoy? (invita a mostrar con gestos, palabras, sonidos, señas, imágenes)
   
   
   • ¿Qué te gusta hacer en tu casa o comunidad?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Cuento comunitario participativo:
   
   
   • La docente narra un cuento breve ambientado en la comunidad, integrando palabras en lenguas originarias (si las hay), expresiones culturales y elementos cotidianos (comida, juegos, animales locales).
   
   
   • A lo largo del cuento, la docente hace pausas y pregunta:
     — ¿Cóm