Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 2º Grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Objetivo (PDA): Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque: Pensamiento crítico
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños comprendan el valor de las producciones gráficas (como dibujos, cartas, carteles) como una forma de comunicarse y establecer vínculos sociales con su comunidad, reconociendo su importancia para acercarse a la cultura escrita.

1. Apertura (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Sentar al grupo en semicírculo.


• Conversar con preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué es un dibujo? ¿Para qué creen que sirve una carta o un cartel?
  
  
  • ¿Alguna vez han hecho un dibujo para su familia o amigos? ¿Cómo se sintieron al hacerlo?
  
  
  
  


• Mostrar ejemplos de producciones gráficas (cartas, invitaciones, carteles hechos por niños) y preguntar:
  
  
  • ¿Quién creen que los hizo? ¿Para quiénes estaban dirigidos? ¿Por qué creen que lo hizo?
  
  
  
  

Desarrollo de pensamiento crítico:

• Guiar a las niñas y niños a reflexionar:
  
  
  • ¿Sería lo mismo un dibujo sin destinatario? ¿De qué sirve comunicar algo a otros?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Situación didáctica:

• Explicar que realizarán un proyecto comunitario: crearán dibujos o m