Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética (interdisciplinaria con Español y Ciencias Naturales)
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Tema central: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales y acciones para estilos de vida sustentables
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indaga y propone acciones orientadas a promover el consumo responsable en la escuela, familia y comunidad para favorecer estilos de vida sustentables y el bienestar común.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Comprensión lectora

METODOLOGÍA: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Dinámica "¿Qué veo en mi entorno?"
   
   
   • El/la docente pregunta: ¿Qué problemas medioambientales han visto en su comunidad, en México o en el mundo?
   
   
   • Los alumnos comparten ejemplos (basura, contaminación, deforestación, especies en peligro).
   
   
   
   


2. Lectura breve (fragmento informativo):
   
   
   • Se reparte y lee en voz alta un párrafo sobre la pérdida de biodiversidad en México (adaptar a lectura breve, con vocabulario adecuado).
   
   
   • El docente guía la lectura, destacando palabras clave.
   
   
   
   


3. Pregunta detonadora:
   
   
   • ¿Por qué creen que ocurre la pérdida de biodiversidad? ¿Cómo afecta esto nuestro día a día?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada e interdisciplinaria

1. Trabajo en equipos pequeños (organizados por el docente):

• Reto de indagación:
  Cada equipo recibe una fic