Funciones.

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 2
ÁREA: Matemáticas
GRADO: Secundaria, 2º (12-15 años)
TEMA CENTRAL: Funciones – Proporcionalidad Inversa
METODOLOGÍA: Aprendizaje por Indagación
ENFOQUE: Pensamiento Crítico, Vida Saludable, Disciplina
DURACIÓN: 50 minutos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

PROBLEMA INTERDISCIPLINAR:
La disciplina y su impacto en la vida saludable a partir de la organización del tiempo en actividades cotidianas.

INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y detonador crítico
   Inicia la clase saludando y recordando la importancia de la disciplina en la vida diaria, relacionándolo con hábitos saludables como la organización del tiempo para estudiar, hacer ejercicio y descansar.
   Formula la siguiente pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Cómo influye la disciplina en cómo usamos nuestro tiempo y en nuestra salud?
   
   
   • ¿Han notado que al aumentar el número de tareas en el día, disminuye el tiempo disponible para cada una?
   
   
   
   



2. Presentación del reto
   Expón el siguiente reto:
   “Supongamos que, como grupo, deben limpiar el salón. Si participan más compañeros, ¿qué pasa con el tiempo que cada uno dedica a limpiar? ¿Cómo se relacionan el número de participantes y el tiempo de trabajo?”
   Pide a los alumnos que predigan la respuesta usando su razonamiento.

   
   

DESARROLLO (30 minutos)

3. Indagación guiada y contextualización (15 minutos)
   
   
   • Organiza a los alumnos en equipos de 4 integrantes para investigar y analizar la relación entre dos magnitudes: número de personas y