Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 2
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
PDA a alcanzar: Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Problema a atender (interdisciplinar): Convivencia.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

1. Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños exploren, reconozcan y compartan el significado de una celebración tradicional de su comunidad o país, y reflexionen sobre la importancia de convivir y participar juntos en dichas festividades.

2. Problema guía para el ABP

Situación:
“La próxima semana se celebrará una fiesta importante en nuestra comunidad, pero algunos niños y niñas no saben por qué se celebra, ni cómo deben convivir y participar en ella. ¿Cómo podemos ayudarles a entender el significado de esta celebración y la importancia de convivir respetando a todos?”

3. Secuencia didáctica

Apertura (10 minutos)

• Recepción sensorial: Al ingresar al aula, la maestra ambienta el espacio con música tradicional de la celebración elegida (por ejemplo, música de Día de Muertos, Independencia, Carnaval, etc.).


• Lectura en voz alta: Se lee un cuento breve ilustrado r