Estudio de los números
Marlenne Montserrat Hernández- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Estudio de los números – Fracciones (Sesión 1/2)
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Introducción y exploración de fracciones usando el metro graduado
Contenido: Fracciones 1/10 y 1/100
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Conoce y usa las fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Eje interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas
1. Actividad de Inicio (5 minutos)
Propósito: Contextualizar la importancia de las fracciones en situaciones cotidianas y despertar la curiosidad.
Estrategia: Pregunta detonadora y diálogo guiado.
El o la docente pregunta:
—¿Alguna vez han medido algo en centímetros? ¿Han visto una regla o un metro? ¿Se han preguntado por qué hay tantas rayitas pequeñas entre un número y otro?
Invita a los niños a observar y reflexionar sobre para qué podríamos necesitar medidas más pequeñas entre los números enteros.
2. Actividad de Desarrollo (32 minutos)
A. Exploración (10 minutos)
Materiales: Metro graduado grande para el pizarrón y reglas individuales.
- En equipos de 3, entrega a cada grupo una regla o metro graduado.
- El docente les pide que observen:
- ¿Cuántas rayitas hay entre el 0 y el 1?
- ¿Todas las rayitas son iguales?
- ¿Por qué creen que hay tantas divisiones?
- Cada grupo registra sus observaciones y discute posibles respuestas.
B. Indagación guiada (12 minutos)
- El docente guía la discusión y explica:
- "Cada espacio entre número y número se puede dividir en partes más pequeñas lla