Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Preescolar, 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Valores
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

Propósito de aprendizaje (PDA):
Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

Secuencia Didáctica Detallada

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación inclusiva:
Saludo a niñas y niños utilizando distintos modos de comunicación (gestos, palabras, imágenes). Invito a que se sienten en círculo, asegurando que todos estén cómodos, incluyendo a quienes requieren algún apoyo o ajuste funcional.

Presentación del tema:
Con una marioneta y una lámina con imágenes de niñas y niños diversos (en apariencia, culturas, formas de expresarse), se introduce la idea:
“Todos somos diferentes, y cada uno expresa lo que necesita, lo que siente y lo que le gusta de diferentes maneras.”

Pregunta detonadora para pensamiento crítico:
— ¿Cómo sabemos lo que nuestros amigos necesitan o cómo se sienten, si todos somos diferentes?

2. Desarrollo (25 minutos)

Situación problema desde una perspectiva comunitaria:
Se cuenta una breve historia con la marioneta:
*“En nuestra comunidad hay un parque donde juegan muchos niños y niñas. Un día, algunos de ellos se pusieron tristes porque no podían jugar todos juntos; no sabían c