Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Amaranta Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas Secundaria 1º
Sesión 1 de 5: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Objetivo PDA: Resuelve ecuaciones de la forma Ax = B, Ax + B = C, Ax + B = Cx + D utilizando las propiedades de la igualdad.




Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el aprendizaje en el tema interdisciplinar de alimentación saludable.


Actividades:



  • Dinámica de apertura:
    El docente proyecta una imagen de un plato con diversos alimentos, cada uno con una etiqueta de calorías.
    Se plantea la pregunta:
    "Si tienes permitido consumir 2000 calorías al día, ¿cómo podrías distribuirlas en tus comidas principales usando ecuaciones?"



    • Los estudiantes expresan ideas espontáneas.

    • Se guía la discusión hacia el uso de representaciones algebraicas para resolver problemas cotidianos relacionados con la alimentación.



  • Cambio de enfoque:
    Se presenta el objetivo de la sesión:
    "Hoy vamos a descubrir cómo las ecuaciones nos pueden ayudar a tomar decisiones saludables sobre nuestra alimentación."






Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Indagar, experimentar y construir el conocimiento matemático en relación con hábitos alimenticios saludables.


Actividades:



  • Exploración en equipos (Indagación guiada):


      • Se forman equipos de 4 alumnos.

      • Cada equipo recibe una tabla con información nutricional de varios alimentos (ejemplo: manzana, yogurt, galletas, jugo natural, etc.):
        Porción y ca