Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Nombre del proyecto: “Mi nombre y mi comunidad: letras que nos unen”
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Problema a atender: Lectoescritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión: 1 de 2
Interdisciplinariedad: Prácticas sociales del lenguaje, expresión artística, y valores comunitarios (inclusión, empatía).

SECUENCIA DIDÁCTICA

A. Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:

   
   
   
   
   • Saludo cordial y breve plática sobre la importancia de los nombres en la identidad personal y cultural.
   
   
   • Presentación de fotografías de diferentes formas y estilos en las que se escribe el nombre en distintas culturas (alfabetos, colores, materiales).
   
   
   • Pregunta detonadora para pensamiento crítico:
     “¿Por qué será importante que todos sepamos cómo se escribe nuestro nombre y el de nuestras amigas y amigos?”
   
   
   • Escucha activa de opiniones, promoviendo la expresión libre de ideas.
   
   
   
   



2. Exploración inicial:

   
   
   
   
   • Breve dinámica: Cada niño dice en voz alta su nombre y cuenta (con ayuda si lo desea) si ha visto su nombre escrito en algún libro, cartel, pantalla o en casa.
   
   
   
   

B. Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad principal: “Descubriendo mi nombre en el mundo”