Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel: Primaria 2º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Tema interdisciplinar: Convivencia
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Propósito disciplinar del aprendizaje (PDA):
"Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras."

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación estética

• El docente recibe al grupo y coloca en el centro del aula una caja decorada, de la que saca objetos artísticos (piedras pintadas, cuerdas de colores, tarjetas con dibujos). Explica que hoy explorarán cómo sumar y restar, construyendo juntos una obra artística colectiva.


• Se pregunta al grupo:
  “¿Recuerdan cuándo, jugando, juntan o quitan objetos? ¿Cómo saben cuántos hay ahora? ¿Cómo lo resuelven cuando lo hacen en su cabeza?”


• En círculo, cada niño comparte una experiencia breve (por turnos, fomentando la escucha y respeto como parte de la convivencia).


• El docente rescata comentarios, señalando la importancia de sumar y restar en la vida diaria y cómo las estrategias pueden variar.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada, pensamiento crítico y creación artística

a) Planteamiento del reto:

• El docente entrega a cada pequeño equipo (3-4 niños) un set de materiales artísticos (tarjetas, bolitas de plastilina, palitos, estambre).


• Se les presenta una serie de situaciones-problema relacion