Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Lucas Rivera Estrella
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Educación Preescolar Segundo Grado (3-6 años)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1



Propósito del aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes.



Inicio (10 minutos)


Ambiente de confianza y apertura:



  • Recibo al grupo con una canción comunitaria* (por ejemplo, “Buenos días, comunidad”) que salude en diferentes lenguas (español, lengua originaria local, lengua de señas mexicana).

  • Realizo una asamblea circular breve: Pregunto “¿Cómo se sienten hoy?” y les pido que lo digan con palabras y también con gestos o dibujos rápidos en pizarrón o papel.

  • Promuevo la escucha atenta y el respeto a las diversas formas de expresar emociones y necesidades, incentivando el pensamiento crítico sobre cómo nos damos a entender en comunidad.



Desarrollo (25 minutos)


Exploración oral y visual:



  1. Lectura dialógica
    Presento el cuento breve “Ana y sus amigos en la comunidad” (cuento ilustrado que muestra a los personajes expresando necesidades, gustos y emociones; incluye palabras en lengua originaria y se apoya en imágenes claras).

    • Realiz