Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Lucas Rivera Estrella- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Educación Preescolar, Segundo Grado (3 a 6 años)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los niños y niñas manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes.
Secuencia de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
Actividad: Charla comunitaria inicial
El grupo se coloca en círculo, sentados en tapetes. La docente inicia la conversación preguntando:
- ¿Cómo nos sentimos hoy?
- ¿Quieren compartir algo que les haya pasado ayer o esta mañana?
Se inicia una plática guiada sobre la importancia de expresar cómo nos sentimos y lo que nos gusta o necesitamos, resaltando que en nuestra comunidad todos somos escuchados.
Enfoque transversal: La docente presenta imágenes (fotos o dibujos) de diferentes emociones y necesidades (feliz, triste, hambre, sueño, querer jugar, etc.), y los niños eligen una y explican por qué la eligieron.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad principal: “Nuestro mural de la comunidad”
Dinámica:
- La docente presenta libros con ilustraciones de comunidades (pueblos, familias, mercados, pa