Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 (Secuencia Didáctica)

Grado: Preescolar, Segundo
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales"
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desarrollo de habilidades matemáticas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones

1. Propósito de la sesión
Fomentar que las y los alumnos reconozcan que los números pueden usarse en múltiples situaciones de su vida cotidiana y exploren de manera indagatoria cómo los emplean para resolver situaciones en su entorno, desarrollando habilidades matemáticas, pensamiento crítico y sensibilización artística.

2. Apertura (10 minutos)
Actividad: Explorando números en nuestro entorno
Estrategia:

• Iniciar con una breve charla sentados en círculo en la alfombra del aula.


• Preguntar:
  “¿Dónde han visto números fuera de la escuela? ¿Para qué creen que sirven los números?”


• Mostrar imágenes de objetos de diferentes contextos socioculturales (mercados, señalizaciones, calendarios, juegos, arte popular) donde aparezcan números, y motivar a que identifiquen para qué se usan en cada caso.


• Promover preguntas abiertas:
  “¿Por qué será importante saber cuántas cosas tenemos? ¿Qué pasaría si no usamos números en la tienda o en una feria?”


• Rescatar las respuestas y generar asombro, motivando el diálogo.

Enfoque
Aquí se fomenta el pen