Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 1º (3-6 años)

Contenido:
Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Enfoques transversales:
Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (atender el desinterés).

Secuencia Didáctica

Duración: 45 minutos

1. Activación y sensibilización (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: La educadora saluda a cada niño por su nombre y realiza una breve dinámica de movimiento (ejemplo: “Si te gusta bailar, da una vuelta. Si te gusta cantar, da una palmada…”), para fomentar la participación de todos.


• Conversación inicial: Utilizando imágenes de diferentes manifestaciones culturales (por ejemplo, una danza tradicional, una pintura colorida, una escultura sencilla), invita a los niños a observar y hablar, con apoyo de pictogramas y lenguaje sencillo (para diversidad de capacidades).
  Pregunta detonadora: ¿Cómo crees que se siente la persona en la imagen/pintura/baile?

Inclusión: Se propician apoyos visuales y se invita a todos a expresarse, verbalmente o a través de gestos/dibujos, según sus capacidades.

2. Exploración y experiencia comunitaria (20 minutos)

• Mini-galería comunitaria:
  Se instalan en el aula, en estaciones, varias imágenes o vídeos breves de manifestaciones culturales mexicanas (danza, música, pintura, artesanía, etc.) de diferentes regiones y cultura