La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender: Ausentismo escolar

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que el alumnado identifique las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida y activación de saberes previos:

• Saludo y breve repaso de acuerdos grupales inclusivos.


• Pregunta generadora: ¿Creen que los niños, niñas y jóvenes han sido vistos siempre igual a lo largo de la historia? ¿Por qué algunas personas dejan de venir a la escuela?


• Retroalimentación abierta para escuchar distintas voces en el aula, valorando expresiones desde diferentes contextos culturales y sociales.

Presentación del problema:

• Se les plantea el siguiente escenario-problema:
  Imagina que una exposición en la escuela busca mostrar cómo se ha visto y tratado a las y los jóvenes y niñez en distintas épocas. Para prepararla, debemos investigar si siempre han tenido los mismos derechos y oportunidades.


• Se introduce el tema del ausentismo: ¿Qué relación creen que tiene cómo trata la sociedad a jóvenes e infancias con que algunos de sus compañeros dejen de asistir a clases?

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo en equipos colaborativos e inclusivos:

• Se agrupa a los alumnos cuidando la diversidad (interculturalidad, género, capacidades diferentes).


• Se entrega a cada equipo un b