Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Zarahi Nuñez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas
Materia: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Enfoque: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar a atender: Ausentismo escolar



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comprendan qué son las desigualdades socioeconómicas e identifiquen sus efectos y repercusiones en la vida de las personas, relacionándolo con la problemática de ausentismo escolar.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Dinámica rápida: Preguntar a los estudiantes si en su colonia, barrio o comunidad han notado diferencias en la forma de vivir de las personas (viviendas, acceso a servicios, transporte, escuelas).

    • Se recogen opiniones breves y se realiza un breve mapa mental en el pizarrón con las ideas principales (palabras-clave: pobreza, riqueza, servicios, oportunidades, escuela).



  2. Planteamiento del problema:



    • Presentación de un breve video o infografía sobre desigualdades socioeconómicas en México y el mundo (3 minutos).

    • Se formula la pregunta-problema:
      ¿Cómo afectan las desigualdades socioeconómicas la vida cotidiana de las personas, en especial su acceso a la educación y la asistencia a la escuela?





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades:



  1. Presentación del caso-problema (ABP):

    • Se presenta a los estudiantes la historia de dos jóvenes mexicanos (una de una zona urbana con acceso a servicios y