Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Geografía
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Objetivo (PDA): Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoques transversales: Igualdad de género e interculturalidad crítica

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos:
La clase comienza con una breve lluvia de ideas:
La docente pregunta: ¿Cómo creen que las comunidades originarias ubicaban y representaban el espacio antes de los mapas modernos?
Se registran respuestas en el pizarrón, procurando que participen tanto niñas como niños y reconociendo voces diversas.

Planteamiento del Problema:
Se presenta la siguiente situación-problema (oral y escrita):
“Imagina que eres parte de una comunidad indígena de México hace 500 años. Tú y tus compañeras/os deben ubicar distintos lugares importantes (agua, montaña, templos, caminos) y explicárselo a otras personas de la comunidad. ¿Cómo harían para representarlo y para que todas y todos lo entendieran?”

Se forman equipos mixtos y diversos, promoviendo la igualdad de género. Se pide que cada equipo elija una función, procurando que todas las voces sean escuchadas y respetadas.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y construcción colectiva:
Los equipos investigan y discuten brevemente (con apoyo de materiales proporcionados como imágenes de códices, mapas antig