Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Ámbito: Comunidad
Contenido: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio (APS)
Interdisciplinariedad: Convivencia, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

Inicio (10 minutos)

1. Recepción y rutina de bienvenida:
   
   
   • Saludo creativo: los alumnos se saludan con gestos artísticos (aplauso, saludo de mariposa, saludo de corazón, etc.) fomentando la expresión corporal y la creatividad.
   
   
   • Círculo de diálogo: breve plática sobre qué significa convivir y cómo nos sentimos al estar con personas diferentes.
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Cómo te gustaría que los demás te trataran?”
   
   
   • Se introduce el reto de la sesión: “Hoy vamos a descubrir cómo convivir mejor con los demás, ayudando y compartiendo, a través de un proyecto artístico”.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)
2. Exploración de la diversidad y la convivencia mediante el arte:

• Lectura teatralizada: La maestra lee un cuento breve sobre niños y niñas que viven en lugares diferentes, pero aprenden a convivir a través de la ayuda mutua y el compartir (por ejemplo, compartir colores para pintar una gran obra juntos).
  
  
  • Durante la lectura, se invita a los niños a representar, con