Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA - SESIÓN 1/2

Materia: Español en vínculo interdisciplinar con Artes y Formación cívica y ética
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Inclusión, Valores

Objetivo de aprendizaje (PDA):
"Conoce lenguas diferentes a la suya, que se hablan en su localidad y en otras regiones del país."

Secuencia Didáctica – Sesión 1/2

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos con experiencia estética

   
   
   
   
   • El aula se transforma en una "expo-galería" sensorial: al entrar, los estudiantes escuchan audios breves (10-15 segundos) de saludos en distintas lenguas originarias (náhuatl, zapoteco, maya, mixteco, tsotsil, purépecha, entre otras).
   
   
   • Bajo cada bocina o reproductor hay imágenes que representan la región de origen de cada lengua y personas de diferentes orígenes culturales.
   
   
   • Breve reflexión: ¿Cómo se sintieron al escuchar palabras diferentes?, ¿qué imaginaron o sintieron al ver las imágenes?
   
   
   • Se escribe espontáneamente en un papel grande: “¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México y en nuestra comunidad?”
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (Valores)

   
   
   
   
   • El docente guía la conversación: “¿Cómo creen que se sienten las personas cuando su lengua no es comprendida o valorada? ¿Por qué es importante respetar y celebrar la diversidad lingüística?”
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Trabajo interdisciplinar: Investigación inicial en comunidad
   
   
   • Divididos en pequeños equipos, con apoyo de fichas visuales y guías de i