El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque interdisciplinar: Vida Saludable, Artes y Experiencias Estéticas
Problema a atender: Disciplina (normas y autorregulación en el trabajo en equipo y uso de materiales)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Motivación y activación física

• Los alumnos se sientan en círculo.


• La docente pregunta: “¿Alguna vez has visto una torre muy alta? ¿Cómo crees que se construye una casa?”. Se presentan imágenes de diferentes monumentos, casas y paisajes, enfatizando las formas (cuadrados, círculos, triángulos) y los colores.


• Se invita a los niños a moverse por el aula simulando ser arquitectos y constructores: primero caminando por líneas rectas (para sentir el espacio y las formas), luego por curvas, siguiendo una música tranquila (elemento de arte/vida saludable mediante movimiento).


• Al concluir, se reúnen y dialogan brevemente: “¿Cómo se sintieron al moverse por el espacio? ¿Qué formas notaron?”

2. Desarrollo (25 minutos)
Indagación guiada y construcción colaborativa

• La docente plantea el reto:
  “Hoy vamos a investigar y jugar con formas, construyendo juntos una torre, una casa o un monumento con bloques